2022年11月10日 星期四

​冥想潛能催眠手稿

冥想潛能催眠手稿

 

~~~ 花仙子 ~~~

 

在這寧靜的空間裹,你可以將自己完全的放鬆,

讓自己尋找最舒適的姿勢休息,你可以閤上雙眼讓自己更平靜,

從現在開始,你所聽到的任何聲音,都會讓你感覺更放鬆,更舒服.

 

現在請你平緩的呼吸,深深的吸一口氣,吸...

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p class="MsoNormal" style="BACKGROUND:#dec9fb;MARGIN:0cm 0cm 0pt;LINE-HEIGHT:20pt;">再慢慢的吐氣,吐...


再次吸氣.閉住氣.再慢慢吐氣.

等一下請你隨著我的速度做五次的深呼吸,

並在心裡默數從1到5,

很好.

 

吸氣...閉氣..吐氣數1,

再吸氣...閉氣..吐氣,2,

再一次吸氣...閉氣..吐氣.3,

吸氣.吸入美好能量.吐氣.吐出不需要的,4,

再吸氣.吸入更好的能量.吐氣.吐出身體的雜質,5,

很好.

 

再來的每次呼吸都能讓你進入潛意識狀態,

在一次.一次的呼吸,你可以更一次.一次的放鬆,

慢慢的...緩緩的...舒暢的.

自然.平順的呼吸,再放鬆.再放鬆.

讓自己進入更深的潛意識狀態.

更深.更深.更舒服.更舒服.

完全的放鬆.

 

現在,我將帶領著你感受這次心靈的旅程,

請你舒適的跟隨我的聲音,

我的聲音將與你一起進入色彩豐富的花花世界,

進入更輕鬆自在的天地,將讓你擁有更多的正向能量,

能夠打開視覺..聽覺..嗅覺..觸覺..味覺,

感應更多更美好的事物.

 

當我從 10 數到 1 時,

你將進入更深更深的潛意識放鬆狀態,

10感覺很放鬆.

9...8.全身四肢很放鬆.

7...6.全身肌肉很放鬆.

5...4.每條神經很放鬆.

3...感覺身體很輕很輕.

2...感覺自己輕飄飄的.

1...感覺自己自在飄揚.

 

現在請你想像.用潛意識去感受.身邊的事物.你所在的環境,

你去想像感覺眼前會漸漸出現一點亮光,

請你專心注視這個光點,

這個光點慢慢的..慢慢的靠近你,漸漸的靠近..

光點愈來愈近..愈來愈清楚..愈來愈大..

而你會感覺自己身體愈來愈小..愈來愈輕..

隨著光亮愈來愈近,身體愈來愈小...

當你進入這光亮中..可以感受被光球包圍的感覺,

是一種熟悉..舒服..愉快的經驗,

 

你可以用自己的速度慢慢調適..柔和這光芒,

讓眼前看得更清楚,在你眼前慢慢的清晰明朗,

你可以感到色彩繽紛的花花世界就在前方.

 

你可想像當風吹起,全身可以感覺微風的輕柔,

全身輕飄飄的隨著風的吹送,成為乘風的花仙子,

風可以帶我們到花海之中.四周各式各樣的花花草草,

可以嗅到花草的氣息,是讓人全身舒暢的味道,

在這花花世界你擁有神奇花仙子的能力,

可以隨意自在跳躍,可以乘風自由飛翔,

可以瞭解花語涵義,可以吸收花草的精神能量,

並且能把它轉化成為自己的特質,讓自己更好更棒.

 

可以想像當你隨風落下,漸漸地.漸漸地落下,慢慢地.

可以感覺踏在一枝盛開層層花朵的風信子上,

輕鬆的感受花瓣的質感.獨特的氣味,

感應風信子花朵密密疊疊凝聚的生命力,

我們可以得到自我豐盛的內心喜悅,

心靈更加富有滿足.

 

現在可以再停留在一株白色山茶花上,

可以感覺花瓣的柔嫩嬌美,淡淡的香氣芬芳,

它完美的魅力我們要充分吸取,

加強個人魅力特色.

 

現在輕輕躍起,我們隨風飄逸,輕鬆舒暢,

可以停留在鵝黃有紋路的拖鞋蘭花上,

讓自己躺臥在拖鞋型狀的花萼中休息片刻,

讓花朵包圍.讓自己懂得停下腳步,

思考感受身邊週圍,讓自己處事更加深思熟慮,

更有責任心感.

 

身為一個花仙子是可以自在自由的.

集取花朵的花語..深義.,

讓它在身上發光發熱,更加展現,

你看見的.接觸的.聞到的.聽到的,

都能有效的運用自如,輕巧的身子在花間自在起落,

花是能量的來源,精神的加油站.

 

心靈可以感受海棠的集中精力.活血強壯筋骨的健康,

飄呀飄,飄到紫色鬱金香,

給人慈善.熱心.耐心,你會更堅強.積極進取,

 

跳一跳...,跳到橘黃色的太陽菊.

給你熱情活力的精神,

 

飛一飛...,飛到紫藍色蝴蝶蘭,

擁有智慧才華,讓你有幸福逐漸到來的感覺,

 

再飄到淡紅色薔薇花,

讓我們容光煥發,更有自信,

我們再自然隨風輕送...

 

來到白色百合花上,

它的純潔.柔和讓我們更能感性的.溫和的待人處事.

 

現在我們可以飛到竹架上,輕快的流連在葡萄樹藤之間,

停落在果實壘壘的葡萄上,一顆顆果粒相依相偎,

親人間互信.依存的信賴感.歸屬感.

 

隨風移動到攀爬在花架上,

努力向上伸展的紅色九重葛,

學習它的熱情蔓延.明朗而積極,

自信而有勇氣,努力不懈的精神.

 

慢慢的..隨著枝葉,漸漸的..

一步步上升,愈來愈高.

感受到風的溫度.風的速度,隨風的吹送,

輕飄飄..輕飄飄的,

慢慢地回到亮點,

到達亮點,

 

當回到進入光點時,

你可以感覺周圍慢慢的..漸漸的..變暗,

感覺更輕鬆,心靈感覺很快樂.

很滿足.很舒服.

 

當我從 1 數到 5 時,

你將記住這次旅程的放鬆舒暢感受,而慢慢清醒回到這裹,

1..慢慢感覺自己的存在.重量.感覺很舒服

2..漸漸的感覺現在的時間.空間.感覺很輕鬆.

3..全身舒暢輕鬆,慢慢清醒.

4..漸漸的清醒,感覺回到這裹.

5..完全清醒可以用自己的速度睜開眼睛醒來.

子女教育

天下父母​心,都希望自己的孩子聰明優秀、高人一等,成為人人稱羨的「資優生」,也因此坊間有許多標榜開發大腦的工具或課程,甚至補習智力測驗,企圖「激發孩子潛能」。

大腦的確具有無窮潛力和可塑性,卻並不代表依靠某種技術,就能達到開發大腦的目的,事實上,錯誤的學習方式,反而可能侷限大腦的吸收力。

例如填鴨式的補習,「除了分數不會增長任何東西,因為它只是讓你習慣某種考題,對於大腦學習沒有效果,」陽明大學神經科學研究所教授洪蘭指出,標準答案只會讓神經連結的可能性減少,「是扼殺創造力最大的元兇。」

而不少父母迷信資優,甚至千方百計送孩子去補習以考上資優班,「這對孩子是很不利的,」洪蘭直言,補出來的「人工績優」和真正資優不同,靠反覆練習進入資優班,只會發現別人行你都不行,「很快就自信心崩潰,父母這樣是害了小孩。」
從建中資優生的例子來看,這些同學並沒有接受特別的訓練,他們的父母以開放的態度,為孩子創造學習的沃土,自由探索、發現自己的天賦,反而發展得更好。
國外研究也發現,即使智力會受基因影響,天生有別,但並不代表孩子的成就註定被限制,「只要準備好豐富頭腦的活性化環境,誰都可能發揮驚人的創造力和學習能力,」長期從事人類潛能教育活動的韓國腦科學研究院院長李承憲指出。
他認為,多累積不同的生活經驗,有益孩子腦部發達,反而重複上學、補習、寫功課這種單純的活動,容易讓大腦陷入疲累,「讓孩子發展自己的興趣,多看、多聽、多體驗是最好的。」
「看起來孩子只是在玩泥巴,其實他正在學習,」紐約奧斯威戈州立大學心理學教授達威爾指出,應該給孩子更多自由和時間探索。不管是運動、音樂或其他活動,都有助提升孩子的專注、紀律,刺激心智發展。
這次採訪的建中資優生,休閒興趣都很廣泛,在國際奧林匹亞地理競賽得到第二名的陳柏安更說,他需要專心玩夠了,才能專心讀書。
「千萬別因為成績不好就禁止孩子玩樂,要儘量讓他做些快樂的事,」李承憲提醒,除了抒解負面情緒,盡情嬉戲更有助孩子專注於其他學習,培養課業方面的耐性和集中力。

為了開拓孩子的腦部能量,他建議父母採取以下態度:
成為孩子的導師。孩子具有敏銳的反應能力,對於父母親的言語、想法、感覺、行為舉止可說像在複製一樣。當父母秉持正確的價值觀和健康的身心,孩子的腦波較能安定。相反的,若父母缺乏自我重心且容易動搖時,孩子也會受到影響而出現不安和混亂。
讓孩子做腦的主人。認同孩子是獨立的個體,有著與生俱來無限的潛力。不要一味以「別人都這樣做,我當然也應該這樣」的心態,盲目消耗孩子的能量。
把「你能」的自信深植在孩子心中。「我能辦到」的自信心會活化腦內正面的迴路,使得頭腦運轉保持最佳狀態。耐心觀察孩子擁有的才能和素質,鼓勵他的長處。當被讚美時,腦內會分泌令人愉快的神經傳導物質多巴胺,自然產生「下次要做得更好」的意願。
尊重孩子的想像力和夢想。想像力是開發大腦潛能的有利工具。積極引導孩子築夢,協助他在腦海中想像夢想實現的樣子,深信會實現,他就能不斷挑戰直到變成真實的成果。

每個階段都是黃金期

大腦是漸進式成熟,每個階段各有發展目標,例如03歲是藉由運動和感覺體驗達到學習,而更高層次的邏輯思考學習,是9歲之後逐漸展開。
孩子出生第一年,應盡可能多花時間互動,建立良好的依附關係,對幼兒大腦發展影響深遠。
要在家中為學前幼兒製造多聽、多說、多讀的環境,「尤其多接觸不同種類色彩繽紛、會發出聲音的安全玩具,更有助認識物體的形狀和質感,」達威爾教授建議。
小學階段是身體及大腦重要的成長時期,這時期建立的慣性,將影響孩子終生。此時被喻為科學之腦的頂葉,及被稱為語言之腦的顳葉開始發展。顳葉負責外語、聽覺機能,712歲間,語言的理解力和字彙持續增加,是學習第二外國語的好時機,太早學習或遲至青春期才開始,則會降低學習效果。
負責空間立體概念,及邏輯、數字、抽象推理的頂葉,在713歲迅速成長,這時孩子將能正確表達自己的想法,喜歡追根究柢。此外,711歲間,大腦管理動作技巧的區域開始茁壯,許多孩子此時會對運動感興趣,這幾年中學習及訓練運動技巧,效果較能持久。
而更重要的是被喻為大腦總司令,掌管判斷、計劃、解決問題能力的前額葉,在小學階段發育再度活潑,「適合好好鍛鍊大腦,」日本腦科學專家,東北大學教授川島隆太指出,前額葉能感受情緒,處理資訊做出判斷,推測對方的想法,也掌握著創造力、人際關係。前額葉發達的動物只有人類。
這個時期,大量閱讀、書寫、計算,及使用到雙手的活動如摺紙、料理,都有助於活化前額葉。
廣泛閱讀能促進腦神經細胞的連結密度,激發孩子的想像力及思考力。好幾位建中資優生表示,從小就有閱讀習慣,父母也購買大量的書籍給他們。
正確的生活習慣也很重要,飲食、睡眠、休閒運動搭配良好,大腦的燃料才能源源不絕。

配合大腦的生理時鐘

身體運作有明確的生理時鐘,腦部活性也會跟著改變,有些時刻適合集中思考,有時則必須休息。父母可以根據大腦運作的節奏,協助安排適合孩子的活動,讓學習更事半功倍。

早晨:效率最高的時段 早餐過後3小時,約10點~12點是大腦的黃金時間。此時腦部的活性最高,判斷力和思考力都很活躍,適合處理有難度的問題或創造性發想。
睡醒時大腦能量最低,最好為孩子準備營養豐富的早餐,飽滿一天的能源。葡萄糖是腦活力的來源,葡萄糖不夠造成低血糖時,腦部會陷入缺氧狀態,打呵欠、遲鈍。米飯、麵包、麵食等澱粉類都能提供葡萄糖,又以全麥、雜糧等多醣類較佳,能使血糖緩緩升高,穩定供應所需能量。
正式學習活動開始前,可以先做510分鐘的「大腦暖身操」,包括朗讀、簡單的計算,根據川島隆太實驗,做過朗讀、計算再進行單語記憶測試,成績比大腦沒有暖身提高20%。
研究顯示,孩子對於同一項科目的集中力只有約40分鐘,可依此來劃分學習的段落,暫時休息,恢復大腦的集中力。學習也不一定只是在書桌前唸書寫功課,音樂、才藝等活動也包括在內。
午後至傍晚:創意比填鴨有用的時段 中午12點後腦部機能會下降,直到下午3點左右活性都較為緩和。除了小睡片刻,也很適合讓孩子盡情遊戲,「現代孩子都太忙,大腦反而需要清閒的時光,對培養創造力大有幫助,」川島隆太表示。
隨便孩子做什麼活動(但不適合看電視和看漫畫,會讓大腦進入放鬆狀態、活動降低),讀課外書、畫畫、下棋、出去找朋友玩都好。放假時也可以和孩子一起做點心,或一邊做家事一邊親子對話,既增進情感又幫助大腦靈活。
晚上:放鬆與充電的時段 隨著夜幕低垂,前額葉活動也逐漸減退。吃過晚飯,適合親子家庭活動,聊天、看電視、玩電腦遊戲等,放鬆心情。
充足睡眠對大腦的發展影響很大,小學生至少要熟睡89小時,最好10點前,低年級孩子則應在9點時準備上床。
協助孩子發展智能、運用腦力,是長遠的過程,目標不在於短期的成績表現。每個孩子都有自己獨特的天賦,「最佳的智力指標是孩子快不快樂、是否具備好奇心與學習動機,樂於扮演不同角色,」加州大學長灘分校教授史科恩蕾樂認為。
在不同階段予以適當刺激及多元化的體驗,幫助孩子成為腦筋靈光、思想豐富的人,才是一生受用無窮的禮物。

資料來源:《天才的創造法》,川島隆太著,如何出版。

2022年9月6日 星期二

讓領導先走

克拉瑪依大火

1994年事故

克拉瑪依市火災發生於1994年12月8日中華人民共和國新疆維吾爾自治區克拉瑪依市。市教育局為歡迎上級教委,組織15校學生文藝表演,表演期間舞台布幕因舞臺燈過熱而自燃。火災釀成325人死亡[注 2],其中288人[注 3]為中小學生。

克拉瑪依友誼館火災
Youyi 1994 front.jpg
大火過後的友誼館大門
日期1994年12月8日
時間18時10分左右[注 1]
地點 中華人民共和國新疆維吾爾自治區克拉瑪依市友誼館
坐標45°35′59″N 84°51′58″E
起因照明器材引燃舞台布幕
死亡325人[注 2]
受傷130人
財產損失3800餘萬元[1]

鑑定指,近百名孩子是因踩踏身亡,而非燒傷死亡。[4][6]許多孩子屍身上有成人的鞋印,引起媒體責問。[4][6]由於火災時有人向學生喊「讓領導先走」,經傳媒報導後引發軒然大波,幾乎成了此事件的代名詞[7]

事後編輯

家屬權益編輯

死難學生家屬們一直領不到死亡證明。學生墓碑上刻着因公犧牲,也有當局的承諾,但因公犧牲證也同樣一直未發。連官方祭悼活動都沒有進行。有家屬到其他城市進行維權上訪,但由於上級部門的壓力,他們遭到了重重阻撓和拒絕。家屬想進行相關起訴,但律師不願接他們的案子。就領不到死亡證明的問題,有家屬電話諮詢當地的法律節目,一提到是大火遇難者家屬,立刻被掛斷。[11][13]

紀念編輯

1994年12月17日,當地政府想將損毀的友誼館炸掉,但因市民抗議,整修後被保留到了1997年。[14]1997年9月24日,友誼館主體建築還是被爆破拆除,僅留下大門(前廳)。[11]2010年,僅剩下門廳的友誼館成為克拉瑪依首批市級文物保護單位。[8]

曾有報道稱市政府準備修建紀念館,展出死難者的照片。但該諾言一直未兌現。1997年4月這裏新建了「人民廣場」,廣場上沒有任何關於當年克拉瑪依大火的介紹,只設有傳言可能代表死難者的300多盞路燈。[14]

互聯網普及後,有網民自發悼念克拉瑪依火災。1998年起,陸續有不少網絡紀念文章出現。[14]

「讓領導先走」爭議編輯

中國青年報》記者在災難發生20多天後寫了一篇通訊《人禍猛於火——克拉瑪依「12·8」慘案的警示》[10],其中提到有人在火災發生時喊道「讓領導先走」,引發軒然大波。此後,「讓領導先走」幾乎成了此次災難的代名詞,[7]媒體多次圍繞這個話題進行報道、評論,具體喊話內容也從最初報道的「同學們,讓領導先走……」[10]演變到了「學生們不要動,讓領導先走!」[14],以及網上流傳的「大家都坐下,不要動!讓領導先走!」[15]

誰說的?編輯

有報道指喊話者是時任新疆石油管理局教育培訓中心黨委副書記兼紀委書記況麗,但況麗接受採訪時既否認自己曾喊話,也表示沒聽到別人有類似喊話。[5]

時任副市長趙蘭秀接受《南方周末》採訪時否認聽見有人喊「讓領導先走」。[3]也有報道[7]指出有親歷者稱這句話是演出開始前有人講「演出結束後,同學們不要動,讓領導先走。」《中國青年報》記者將其「移花接木」到了火災發生時。

然而,包括初二學生金素敏,和大火中燒傷最重、燒傷85%、12年一直在醫院治療的楊柳在內的多名當時在場的學生倖存者,都對《南方周末》記者證實,確實有個女領導在火災時說過這句話。金素敏描述說,有個女的站在領導席前,拿着話筒說讓學生不要亂,坐下來,學生就坐下,但坐下時,領導席已經空了。一當時坐在後排的學生描述道:「當時領導坐在中間的前幾排,在讓我們坐下別動的時候,我看見他們慢慢地往兩邊散開,從過道慢慢往後走」。(此處疑似倖存者記憶錯誤,因為現場在前排逃生的領導及幹部是從舞台左側演員上台的側門逃生的,而且只有單側側面可以出去。不存在兩側往後門也就是大廳正面繞的情況。)演出的報幕員、當時9歲的女孩周雅靜事後回憶道:「在通道裡,一個爺爺用力推開我們往前跑,我認識他,他就是演出前我給他獻鮮花的那個爺爺」。[3]

也有認為喊話者為時任市教委副主任唐健[14]或趙蘭秀、趙征等其他市領導[7]的。另外還有一生還的體育老師稱是一名男性說了這句話。[11]

東方衛視的採訪中,很多當事人也都證實聽到了「讓領導先走」的喊聲,並親眼看到領導們最先從友誼館左側大廳撤離,隨後,現場陷入混亂。遇難學生袁媛坐在劇院最後一排,離開着的安全門最近,但依然未能逃出,家長揣測是她在班級比較聽話,而有人下令不要亂動。[4]

徐辛的紀錄片《克拉瑪依[11]中穿插了一段火災剛過在醫院中拍攝的採訪片段,在這個片段中採訪了四個人,均未提到有人喊「讓領導先走」,其中有個老師提到在舞台上掉布條的時候,「我們學生已經站起來,就想走呢。都想走,可是前排的領導都還沒有起來,然後我們就坐下了,……,剛坐下,掉的東西就開始帶火苗,……,緊接着布幕就着起來了,一看着起來我就趕快把學生叫起來,……,趕快把學生拉起來站起來,趕快往外跑」。二小校長黃文華回憶說「(領導在布幕被拉住後)都在前排坐着,不清楚(發生了什麼情況)」。

司法機構的公訴詞和判決中提到了有領導拋下師生只顧自己苟且偷生,但未涉及「讓領導先走」的具體細節。[4]

與逃生的因果關係編輯

消防工程角度,麻庭光教授(俄克拉荷馬州立大學)認為「毫無疑問,曾經有人說過類似的話語,但說話的時機氛圍很重要。現在有三種可能:A,演出開始之後,失火發生之前;B,失火發生之後,火災失控之前;C,火災失控之後。在情況A下說這話,是一種文化現象,在此不是很容易解釋清楚的;(……) 在情況C下說這話的可能性非常小,是精神失常的表現」[16],並認為「讓領導先走」這句話對逃生沒有實質影響。他分析後認為外地領導可能確實先於當地領導和師生離開座位,並向着正門方向移動到大廳中部時,恰逢火災失控,大規模逃生開始,因此被人流圍困,造成非死即傷;而當地領導作為活動組織者沒有先離開,大規模逃生開始時身處前排遠離正門的地方,恰好位於大規模逃生人流末端,看到正門擁堵時,可以迅速利用熟悉地形的優勢,從側面迴廊逃生。外地領導如果不是先於當地領導離開,沒有理由不跟隨當地領導。麻庭光的說法得到2011年騰訊專題頁的引用。[7]

報道與影視作品編輯

時任中國中央電視台台長的楊偉光,在退休後的2007年接受《南方周末》訪談時表示,克拉瑪依大火後,他曾經叫停過《焦點訪談》記者製作的一個報導紀錄片:

同年,這個被禁紀錄片的作者陳耀文在網誌上公開了一些當年的一些回憶。[18]

事發當時的一些報道與電視專題被叫停。災難後十多年後,中國漸漸有一些電視節目重新提起災難的細節。2007年2月5日東方衛視《深度105》播出節目《1994克拉瑪依大火》。[4]北京電視台懸疑紀實節目《檔案》亦曾製作《追蹤克拉瑪依大火》專題,由石涼講述,於2011年1月播出。

此事件被拍成電影紀錄片《克拉瑪依》,由徐辛導演,於2009年製作完成,長6小時。該片目前無法在中國大陸上映,2010年3月28日作為第34屆香港國際電影節「人道獎」紀錄片競賽單元入選的八部影片之一,在香港科學館首映[13]。該片還入選了第63屆瑞士洛迦諾國際電影節的國際競賽單元[19]。 《小兔子哐哐》的兔年「賀歲」動畫片影射了新疆克拉瑪依火災有人喊”讓領導先走,遭到中國當局封殺。[20]

問責編輯

克拉瑪依大火之後,檢察院對14名友誼館工作人員及官員提起了公訴。北京市第十律師事務所律師趙秉志陳興良,重慶市第三律師事務所律師鄧又天、趙長青作為案件被害方的代理律師,參與本案訴訟[21]。1995年,法院判決其中13人犯有重大責任事故罪或玩忽職守罪。[2]

法院認定,當年9月28日消防部門對友誼館要求整改舞臺燈光和布幕距離,10月30日該館辦報告會時燈又將幕布烤燃後被當場撲滅,但友誼館負責人阿不來提·卡德爾、蔡兆鋒等依然未加整改。七個安全疏散門也僅開一個。石油管理局總工會副主席岳霖等也知曉這些隱患,但未重視即簽字同意使用該館。事發時,友誼館服務員陳惠君、努斯拉提·玉素甫江、劉竹英只打開一個正門。蔡兆鋒出差。阿不來提將本館電工派出在外,起火後未及時打開太平門疏散。這些責任人被判有期徒刑4至7年不等。[2]

新疆石油管理局副局長方天錄搶先逃離火場,而且沒有及時報警,被追究刑責,判了5年[7]。傳聞還稱官員況麗從衛生間逃生並將門反鎖阻止學生逃生,但況麗稱衛生間的門是彈簧的,插不住,並未阻止孩子逃生,不管怎樣,她最終被判4年,出獄後當了一家保險公司分公司經理,且重新加入了共產黨。[5]同樣躲廁所逃生遭詬病的市人大常委會副主任張華堂,被免於刑責,未被起訴,僅去職留黨查看。[7]演出的主要組織者之一、大火中逃生的市教委副主任唐健被判5年。[2]克拉瑪依市還有另一與其同姓名的官員,當時任克拉瑪依市、新疆石油管理局黨委副書記,後來任克拉瑪依市市長。這兩名唐健被一些網民混淆,為區分二者,通常前者稱小唐健,後者稱大唐健。

分管教育的副市長趙蘭秀被認為是個別當時「沒有先走」的本市官員,她被救時臉部90%多的部分被碳化。1994年底公佈的處理人員名單中沒有她,但1995年她被逮捕,是被起訴官員中最晚被逮捕的,最終被判4年零6個月。當然,她因傷未坐一天牢,馬上就被保外就醫[22]。十幾年後,有記者試圖與死難者家屬溝通,給趙蘭秀翻案,遭抵制;也有市領導向中央申請為她平反,但未成功。[3]

被起訴的友誼館工作人員及官員的判決情況如下(有的因受傷保外就醫,未實際服刑[22]):[2]

姓名性別時任職位罪名刑期
阿不來提·卡德爾新疆石油管理局總工會文化藝術中心友誼館副主任重大責任事故罪7年
陳惠君友誼館服務組組長重大責任事故罪7年
努斯拉提·玉素甫江友誼館服務人員重大責任事故罪6年
劉竹英友誼館服務人員重大責任事故罪6年
蔡兆鋒友誼館主任兼指導員玩忽職守罪5年
孫勇總工會文化藝術中心主任玩忽職守罪4年
趙忠錚文化藝術中心教導員玩忽職守罪4年
岳霖石油管理局總工會副主席玩忽職守罪4年
趙蘭秀克拉瑪依市副市長玩忽職守罪4年零6個月
方天錄新疆石油管理局副局長玩忽職守罪5年
唐健克拉瑪依市教委副主任、新疆石油管理局教育培訓中心副主任玩忽職守罪5年
況麗石油管理局教育培訓中心黨委副書記兼紀委書記玩忽職守罪4年
朱明龍克拉瑪依市教委普教科科長玩忽職守罪4年
趙征克拉瑪依市教委普教科副科長玩忽職守罪免予刑事處分

其他未被公訴但是被革職、降職、察看的官員還包括:[23]

  • 新疆石油管理局局長兼安全委員會主任、管理局黨委黨委、副書記和克拉瑪依市委常委、副書記謝宏
  • 新疆石油管理局副局長尼牙孜·阿不都拉
  • 自治區教委副主任、「兩基」評估驗收團負責人劉東行
  • 克拉瑪依市人大常委會副主任張華堂
  • 克拉瑪依市總工會主席兼新疆石油管理局工會主席阿不來海提·克尤木